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關(guān)于運用紅色資源學(xué)好黨史的探索
開展黨史學(xué)習(xí)教育以來，中原高速黨委結(jié)合實際，不斷挖掘各基層黨組織所在屬地的紅色資源，創(chuàng)新內(nèi)容、形式和載體，講好紅色故事，賡續(xù)紅色基因，推進黨史學(xué)習(xí)教育出亮點、創(chuàng)特色。
一、運用紅色資源學(xué)好黨史的主要做法
（一）打造紅色教育“資源庫”，描繪紅色教育“路線圖”。紅色資源是黨領(lǐng)導(dǎo)人民革命、建設(shè)和改革過程留下的歷史遺存和精神印記，是彌足珍貴的精神財富，在黨史學(xué)習(xí)教育中，紅色資源具有不可替代的獨特功能，是不可再生的“活化石”。河南是紅色資源大省，中原高速管轄的高速公路途徑鄭州、開封、商丘、許昌、漯河、駐馬店、平頂山等地市，沿線紅色教育資源豐富。
由于高速公路運營管理情況特殊，各基層黨組織較為分散，中原高速黨委結(jié)合實際，在黨史學(xué)習(xí)教育中，倡議各級黨組織立足屬地學(xué)黨史，深入挖掘?qū)俚丶t色資源，打造本地區(qū)的紅色教育“資源庫”，繪就本公司所轄路段的紅色教育“路線圖”，讓黨員身邊的舊址遺跡成為黨史“教室”，讓文物資料成為黨史“教材”，讓英烈模范成為黨史“教師”。
（二）暢談紅色教育“新感悟”，參演熱血百年“微電影”。不同紅色教育基地的故事不同，如何與我們的工作相融合是關(guān)鍵。在黨史學(xué)習(xí)教育中，中原高速黨委要求全體黨員立足本職學(xué)黨史，在紅色基地教育學(xué)習(xí)過程中，通過座談交流、分享感悟，與自己的本職工作相結(jié)合，將黨史學(xué)習(xí)教育過程中激發(fā)的革命熱情轉(zhuǎn)化為接續(xù)奮斗的工作熱情。
5月13日、14日，中原高速舉辦第一期黨史學(xué)習(xí)教育讀書班，組織領(lǐng)導(dǎo)班子成員觀看紅色影片、唱誦紅歌、尋訪慰問抗戰(zhàn)老兵、到竹溝革命紀(jì)念館實地研學(xué)，召開各分公司黨政負(fù)責(zé)人參加的黨史學(xué)習(xí)座談會，每個人都結(jié)合研學(xué)談感悟、結(jié)合工作談思路。
在建黨100周年前夕，中原高速黨委創(chuàng)新方式方法，以黨的百年奮斗歷程中“初心、使命、奮斗、復(fù)興”四個重要時期為段落，精心策劃拍攝了《熱血百年》微電影，以詩歌朗誦、大合唱、情景劇等多種形式，對黨的百年征程中重大歷史事件和時間節(jié)點進行了演繹，黨員干部通過“身臨其境”參演歷史事件和歷史人物，增強了“學(xué)”和“悟”的深度，使黨史學(xué)習(xí)教育“活”起來。
二、運用紅色資源學(xué)好黨史的啟示
（一）用“共情”激發(fā)“共鳴”。中原高速立足屬地學(xué)黨史，本地區(qū)的革命奮斗歷程對屬地的黨員有著天然的親切感，黨員在紅色教育基地研學(xué)過程中，能更好地融入本地區(qū)的歷史事件和人物情感，產(chǎn)生“共情”，激發(fā)“共鳴”。
（二）用“現(xiàn)實”激活“歷史”。實地研學(xué)，將書本上的文字變成一件件展品，將書本上的理論融入一個個故事，黨員在學(xué)習(xí)過程中見到的不再是平面的紙張，而是立體的實物、聲情并茂的解說，黨史學(xué)習(xí)效果事半功倍。
（三）用“科技”激蕩“人心”。在《熱血百年》“微電影”拍攝過程中，拍攝過程運用大量科技技巧，演員由本單位的職工擔(dān)任，演的過程本身就是學(xué)的過程；未參演的黨員在觀看過程中，看到自己身邊熟悉的人成為歷史上的人物，走上了大屏幕，更加激起內(nèi)心的感觸。（中原高速）